细雨无声初中作文

投稿时间:2017-07-10 08:37:29 分类:初中作文 来源:钱柜娱乐平台 APP:钱柜娱乐平台答案APP下载

细雨无声

卷起帘拢,看向窗外,那一片霰般的细雨若隐若现,只见其美,而不闻其声。脑海中,轻轻地,略过一个身影……

--题记

那是六月盛夏罢,无视了荷的清爽,我的心中,只是塞满了对酷暑的怨恨--直到那个充满荷香的人走过来对我绽放开笑容。

那次,因为统考的原因,英语期末考试被提前一天,那天上午,我被捂在了知了的聒噪声与闷热感中。上课老师只提过一次而我恰巧与它们又只有一面之缘的的题目,竟是占了大半。一个脑袋两个大,沉沉闷闷中,我紧锁眉头,无法冷静。真是难以想象,我是如何看着那一片空白、体会着那一片空白而熬过那一个小时。英语试卷向来改得快,而整场失败的演绎,皆从那天下午那张成绩表引发。脸上的笑容瞬间僵住。77,77,77……满脑子都是这个令人厌恶的数字。我真的想不到该怎样去面对。

当晚,一夜骤雨,一夜未眠。

次日的语文数学,连连败阵。坐在花坛的大理石边缘,静静看着天空。因昨晚的骤雨,现在雨势缓了过去,只余下一片朦朦细雨,也没有烈日当空了。这样一个夏的好天气,在我看来,它却是糟透了,不如骤雨烈日来得痛快。

我,什么也不想去做,也无意去想了。

忽然,头上一片阴霭,一把青绿的花伞挡住了细雨,看向那持伞之人,却是班主任--江老师。不必有过多的描述,她是一个平凡的老师,但身上却好像总是带着一片荷香,沁人心脾的感觉。不仅是我喜欢她,同学们也喜欢她,平凡的外表总能散发出不平凡的魅力。我的嘴唇动了动:“江。。老师好。”老师看了看我,又笑了笑,半晌慢慢开了口:“记得么?有一次,你写了一篇文章《没有越不过的险滩》,那是一篇很有气魄的文章呢!”我恍恍惚惚,忆起了那片“曾经”的豪情。“没有跨不过的高山,没有越不过的险滩。既然可以做到,也就应该相信自己,不应颓废,拿出自己真正的实力,与现实一拼!”说到最后,江老师的语气已经激昂。忽的,她又退去眼神中的热烈,闭上眼睛,睁开后,又展现出柔和的气息,把伞放入我的手中,起身,只是短短四个字,而在那时却对我是最大的慰藉与鼓励的四个字:“我,相信你。”我的瞳孔瞬间放大,江老师不再回头,向远处走去,那,是一种坚决的气魄!霡霂依旧,虽是无声无息,却能让人感受到它最强烈的情感!江老师的背影,使我释然……

风雨过后,就是一片彩虹,我开始奋斗,开始努力,只因那四个字:我,相信你!一年之后,同样的时节,同样的考试,不同的,只是结果。坐在花坛的大理石边缘,江老师走过来看看天,很慢很轻地吐出一句:“夏天,也很美。”

是的,从那之后,我学会欣赏,不只是夏天;是的,从那以后,我开始学会面对,坦然接受一切,不只是成绩。一切,只因她--江老师。

雨,还在下,猛然,一股最真实的情感上了心头:润物细无声,然也!细雨无声,却留情!

繁华落尽,细雨无声

市区里的红灯绿酒伴着彻夜通明的广告霓虹灯吵到天边破晓,屋子里的歌声随着夕阳西下的凄情惨境飘到东方吐白。昨天的一切早以随风飘去,不小心碰到了,碎了一地的记忆,拼凑不出一个昨天。

昨天赛场上的笑脸,哭脸,脸脸入心;赛程中加油声,欢呼声,声声入耳;领奖时的快门声,闪光灯,历历在目。

榕树下的游戏,考场上的作弊,分数中的比拼,作文课的互袭……暮然回首间,昨天的一切历历在目,一切都是那么的熟悉。

还曾记得这句话么?“我想睡一下,老师来了告诉我”。还曾忘记这个情景么?同桌两人拿着涂改液在桌上涂出一条“楚河”“汉界”。还曾回味这个成绩么?第一次考试的满分。还曾重复那个活动么?下课的时候一大堆人蹲在班级的后面拿着石子丢。

时间或许可以化沧海为桑田,却无法撼动我们这颗拥有美好回忆的心。

老师在课堂上的一声声训斥,课后的一句句劝解都让人无法忘怀。不管日转星移还是天塌地陷,那颗怀念的心永远不变。怀念那一声声的训斥,思念那一句句的劝解,老师的无私奉献,换来了学生的大智慧、大财富。

我们身上所有的智慧,所有知识,都是老师辛苦工作的结果。我们成长中的进步,都是老师汗水的浇灌。我们怎能闯过一道道难关?因为有老师给我们的一把把智慧的钥匙。

小时候,抓着你的手一笔一划教你写字的是谁?毫无疑问,是老师。

受挫时,鼓起你的士风让你再次重振士气是谁?问心无愧,还是老师。

骄傲时,一言点醒你让你明白虚心的重要是谁?是落红护花的老师。

古诗词都说春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。如红烛般的,是老师。默默地用自己的一丝薄力,给学生一涌智慧的灵泉,开启学生的成才之门。要成才,先成人,是老师,用自己的人生经历,教会学生一个个做人的道理。忘记面前的努力,面对标杆直跑,是老师,在祝福语中融入那些对学生的期盼、祝福、鞭策与鼓励。

与老师相处的日子,虽然很短暂。但是,留在学生心里的那份感激却永远都存在。学习的路上,困难是永存的,而当跨过一道道的难关时,留下的是满心的喜悦。走过布满荆棘的路,未来是阳光道;流下一颗颗泪珠,却会伴着欢笑;洒下一地的汗,却能嗅得万里花香。

暮然回首间,人事皆变,不变的,是老师那颗永远只为学生奉献的心。

繁华有毁灭的时候,细雨无剪断的瞬间。繁华的一切或许很有吸引力,但是,当一切化为乌有的时候,一心去追求它的人,又会得到什么?是金钱,还是势力?细雨只懂得奉献,飘飘洒洒的落在了自然万物的身上,给予它们一丝丝生活的必备品,一缕缕如母亲般的关怀。窗外的雨,剪不断,扯不烂,老师对学生的感情又何尝不是如此?老师的一个手势、一句话、一个眼神,一个微笑,看似微不足道,但是却如水滴般积少成多,终于汇成学生心灵之船远航的师生情之海。

落红终归根,终将化成那尘土中的一点有机物,为同是生长在树上的后辈们,献出最后的最后一丝力量。即使再渺小,再微不可道,如红烛般的老师,也会尽自己的一丝力量,为学生们奋斗到最后一刻。纵使,他们给予学生是那灰暗的光亮;但是,当光明来临时,蜡烛会还不犹豫的为学生奋斗,它会毫不犹豫的迎接死亡的到来,没有任何畏惧的思想,尽管是一切都为零,他们也只会默默地燃烧自己,为别人留下一丝希望直到光明的来临。在不停的欢跳火焰中,并没有看到那种面临死神的一丝丝惆怅、一丝丝恐惧,他们只有真心的快乐,不是狂喜,更不是痛苦。就像微风扶过面颊,就像细水长流般的清秀,就像碧海无波般温柔。留心观察的学生,看见了,看见他们在争取一分一秒的时间来维持自己的生命,为学生照亮未来之路。

蜡烛只会默默地燃烧自己,照亮他人,当拥有电灯的时候,又有谁会去注意到他的存在?但是它默默无悔。

飘飘扬扬的雨滴,慢慢汇聚成波涛汹涌的江流,可是当人在为江河的壮观的赞叹时,又有何人会去想到那一点一滴汇聚成这江河的雨滴?

昨天终将过去,繁华只留在了昨天的玩乐;细雨却永远留在人们心田,永远滋润着那颗需要让它奉献的心……

毛毛细雨,无声地下着

天阴沉沉的,毛毛细雨,无声地下着,下着,好象在默默地诉说着人间的苦衷……

被雨点淋湿的乡间小道上,一个男孩子正来回踱着步,一趟,两趟,不知重复了多少遍,地上满是胶鞋印。只见他紧绷着的脸,眉头紧锁着,雨点淋湿了他的头发,他却毫无知觉。他只觉得心被一种无形的惆怅感笼罩着,压抑得好重好重,真有一种说不出的烦恼和失落感……

有人说,回忆是美的,其实,回忆也是充满痛苦的……

雨中的男孩仍不知疲倦地踱着步。往事一幕幕在脑海中浮现出来,是那么清晰,难免深刻,就像发生在昨天一样:也是在这样一个阴雨连绵的天气里,在这条乡间小路上,他与她在这条路上边走边想着心事,直到两个人撞了个满怀……于是,他们为自己的失态而感到不安,互相道歉后,两人便熟识了,往后,两人有了来往,终于成为一对患难与共、形影不离的好朋友。他们共同探讨问题,互相学习、帮助,携手共进!可是……那闲言碎语却无情地向他们袭来,他们沉默了,直到他们之间的“深厚友谊”被打垮。他们分开了,成了两条道上的陌生人……

此时,雨点加大,不再是毛毛细雨了。雨中的男孩才从中醒悟过来。他长叹一声,抬起头,苦涩地笑了几下,然后,大踏步地向前迈去,那胶鞋发出的“哒嗒”声,在寂静的小道上,回荡着,回荡着……

和风细雨,润物无声

有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者,领路人,只要我们心中拥有太阳,让学生心间充满无微不至爱的阳光。洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,和风细雨,润物无声,定能创造出教育中的又一个奇迹!

今天,本想利用家访的机会见一见我们班沈伟伟的家长,与他家长谈谈他的近来的情况。今天他的言行可让我头疼了,还有我最不能容忍的就是撒谎,而且眼睛不眨,脸也不红。一肚子的怒火都想在与其家长谈话时一并爆发出来,况且这些天他的作业完成情况也不理想。

送沈伟伟回家的路上,车流很多、很急,一切都显得很忙、乱。一条一条小路,颠簸难走。我不时问他:还有多久?沈伟伟总是说:还有一会。此时我的心情又蒙上了异样的色彩:沈伟伟的家很远,一个五年级的学生,怎吃得消往返几次呢?他的父母能如此放心吗?他们不心疼吗?初为人母的我不禁对他产生了怜爱。到了他家门口,他从我车上下来显得格外拘谨,也许是有些犯错后的恐惧吧!别人家灯火通明,而他家却没有灯,我不觉一阵心酸,问其原因才知道,他爸爸妈妈每天都很晚才回家,我很难想象一个十一二岁的孩子每天放学回家都一个人打理自己,而且每天让别人看起来感觉都挺好的。

路过隔壁的邻居家,邻居说:沈伟伟是个不错的孩子,自理能力很强,爸爸妈妈长期不在家,都是自己弄饭给自己吃的。邻居在说的时候沈伟伟低着头,不时地用脚踢着身边的砖头。虽然天已很黑了,但我还是可以看到他的不安的眼神。邻居又问:老师,沈伟伟是不是犯了什么错了?我摇摇头,笑了。我能破坏一个孩子长期以来在别人心目中很好的印象吗?

我扯开了话题,说:沈伟伟,不带老师参观一下你的家吗?他没有吱声,只是默默地在前面带路,我跟着。开了门,只见锅里有点剩菜,桌上有些剩饭,我呆站了一会儿,问:饿了吧?老师给你弄饭吧?他疑惑地看着我。我放下包,开始做饭。他时不时给我帮忙,一会儿给我拿舀子舀水,一会拿刀给我切菜,看着他红红的小脸写满了无助。其实他真的象他邻居所说的:很懂事!!在成长过程中,有谁会一直不犯错呢?如果这时家长、老师背弃他,冷落他,那他还会健康成长吗?我为什么就没有一颗去宽容他的心呢?为什么不给他一次改错的机会呢?于是,我决定,今天的事让它成为过去。饭菜终于做好了,他真的是饿坏了,端起饭碗就吃,我悄悄地替他关上了门,在门外我依稀听到了他说了声:谢谢老师!老师再见!我的眼睛湿润了。

回家时,天已经很黑很黑了,但是,我很高兴,因为我发现沈伟伟其实是个很不错的孩子,自理能力很强。也许,他平时在学校的任性,与同学的打闹,作业的不及时,都与他的不良的家庭环境有关系,毕竟她还是个十几岁的孩子啊,他需要关爱。从那以后,我每天早上都会带点早点给沈伟伟;中午吃饭的时候都会留意一下沈伟伟,帮他多加点菜;天下雨的时候,我总要问问他有没有带雨具;有时放学晚了,我会送他回家;他的作业不能及时完成,我会陪他补完……渐渐的,我发现沈伟伟同学不怎么犯错误了,上课变认真了,家庭作业保质保量地完成了,更染我高兴的是最后的期末考试沈伟伟语数双优。放假前的一天,我的办公桌上多了一张自制的卡片,上面写了一行工整的字:老师,谢谢你的宽容和关爱!我的眼睛又一次湿润了……

为了学生们更加出色的成长,班主任不仅要关注学生的学习,而且从心灵上去塑造学生的灵魂。我想,班主任工作没有什么绝招,只要把工作做细致了,那一定会营造好好的学习氛围,更出色的做一个人!

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