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生长素有关的实验设计及其作用曲线分析核心考点

生长素有关的实验设计及其作用曲线分析核心考点视频解析

生长素有关的实验设计及其作用曲线分析核心考点讲义

考向1与生长素有关的实验设计分析

1.验证生长素的产生部位是尖端

(1)实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧,如图甲所示。

(2)对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块,置于去掉尖端的胚芽鞘一侧,如图乙所示。

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2.验证胚芽鞘的生长部位是尖端下段

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(1)实验组:在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片,如图甲所示。

(2)对照组:胚芽鞘不做处理,如图乙所示。

3.验证生长素的横向运输发生在尖端

(1)实验操作(如图所示)

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(2)实验现象:装置a中的胚芽鞘直立生长;装置b和c中的胚芽鞘弯向光源生长。

4.验证生长素只能从形态学上端向下端运输

(1)实验操作(如图所示)

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(2)实验现象:A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长,B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。


考向2生长素的作用曲线模型解读

1.生长素对根、芽、茎的作用曲线分析

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(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理效应不同(促进效果不同或抑制效果不同)。

(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理效应也不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根>芽>茎),也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。

(3)曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素对不同器官具有不同的促进效果,而且A、B、C三点代表最佳,促进效果点。

(4)“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度,“低浓度”是指分别小于a、b、c点对应的浓度。

(5)不要将Aa、Bb、Cc段理解为抑制阶段,这些阶段仍体现了生长素的促进作用,只是促进作用逐渐降低。

2.生长素的双重作用曲线分析

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(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”,高于i时才会抑制植物生长,成为“高浓度”。

(2)曲线中OH段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用逐渐增强。

(3)曲线中HC段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用逐渐减弱(但仍为促进作用)。

(4)H点表示促进生长的最适浓度为g。

(5)C点表示促进生长的“阈值”,即大于c点处生长素浓度,将会使生长受抑制。

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